|
|
| ::: |
|
 |
加強學生之基本能力： |
| |
技職體系學生來源是高職，基本能力有待加強，透過通識課程與自修輔導，藉以強化數理、語文、邏輯等基本學力，作為後續學習與研究的基礎。 |
|
建立運籌產業之理論基礎： |
| |
運籌產業的業務範疇相當廣，必須具備多元化的專業知識，例如服務與管理等一般性知識，從供應、製造到配銷之物流專業知識，以及其他配套系統方面的知識等等，學生無法全面學習到操作實務，但是理論基礎必須兼顧。 |
|
提升運籌實務的操作熟悉程度： |
| |
透過建教合作，例如宅急便公司，或是設立運籌實習單位，承包校內物流，使得教學能符合實務發展之需求，落實技職教育，達成學以致用之教育目標。 |
|
培養企業倫理價值觀： |
| |
運籌產業比較像服務業，無可避免地要面對許多利害關係人，如何跟利害關係人相處？唯有在學期間教導正確的人生哲學與企業倫理，特別是現代化的職業倫理，有助於個人的生涯規劃與產業發展。 |
|
總之，本系的課程規劃，希望造就理論與實務並重、兼顧現代與傳統價值之全球運籌服務業人才，建立國內運籌產業之國際競爭優勢，促進國家經濟之發展與繁榮。 |
|
|
